青少年藍皮書呼吁：營造健康安全網絡生態

基于第十次中國未成年人互聯網運用狀況調查

青少年藍皮書呼吁：營造健康安全網絡生態

9月21日，中國社會科學院新聞與傳播研究所、中國社會科學院大學新聞傳播學院與社會科學文獻出版社共同在京發布《青少年藍皮書：中國未成年人互聯網運用報告（2020）》。藍皮書認為，要高度重視未成年人的網絡主體地位，整合制度、行業、家校及社會等各方面資源，為建設適合未成年人身心發展的網絡生態環境、保障未成年人的互聯網使用權利作出更務實的努力。

完整呈現未成年人用網狀況

近年來，未成年人的學習生活受到互聯網的巨大影響，對未成年人的網絡行為進行持續監測具有重要社會價值和現實意義。2006年，“中國網脈工程”子項目“中國未成年人互聯網運用狀況調查”啟動，2020年1月，項目組完成了第十次全國抽樣調查，青少年藍皮書就是該項目的重要成果之一。

基于第十次調查的最新數據，藍皮書對于中國未成年人互聯網運用的網絡行為、網絡認知、網絡交往、網絡表達、網絡學習、網絡素養等進行了報告，對網絡流行文化、人工智能技術、網絡課程、網絡游戲等未成年人互聯網運用熱點話題進行了專題討論，對2020年新冠肺炎疫情中未成年人互聯網運用狀況進行了調查分析，特別是同時對港澳臺青少年互聯網運用現狀進行分析報告，首次完整呈現了全國未成年人互聯網運用狀況。

在線學習比例顯著提升

“中國未成年人互聯網運用狀況調查”課題組對全國7—18歲在校學生進行的抽樣調查顯示，在線學習以37.0%的比例位列未成年人上網目的第三位，與2017年的13.4%相比提升顯著。在參與網課的比例方面，各年級學生群體參與網課的比例均高于80%，且城鄉在網課普及率上差距不大。學習科目上，英語（41.0%）、數學（37.9%）和語文（28.8%）是未成年人在線學習的主要內容，音樂、繪畫等藝術類科目，以及編程、樂高、人工智能等在線課程也受到未成年人和家長的青睞。

在疫情發生后進行的調查中，在線學習以69.7%的比例成為青少年日常生活中最重要的內容。在學習內容上，英語、數學、語文、物化生、作文等科目的比例有所提高，而藝術類和編程、機器人等興趣班的比例明顯下降，體現出網課向正規學校教育全面傾斜的趨勢。

“00后”用網呈現新特點

藍皮書建議，要從未成年人的網絡主體地位出發，國家、社會、家校、網絡平臺和研究機構共同努力，從法規制度、社會風尚、教育規劃、撫育理念、行業規范等方面共同發力，彌合差異，完善機制，為未成年人提供適合的網絡內容，建設健康文明有序的網絡生態環境，保障未成年人健康、安全使用互聯網。

藍皮書指出，對21世紀出生的未成年人來說，互聯網運用不再是需要刻意適應和學習的新鮮技能，而是“與生俱來”的能力。但未成年人自身的認知特點，讓他們的互聯網運用呈現了一些新特點、新問題：接近飽和的普及度、愈發多元的接入設備、更低的觸網年齡、更長的使用時間以及廣泛豐富的應用讓其對互聯網的認識更加全面；對視力和運動的影響、不良信息的侵擾、網絡媒介素養的短板、對電子產品和網絡空間的依賴甚至成癮等問題也依然突出。隨著互聯網的全面普及，城鄉差距、在線教育方面的問題也呈現出新動向。特別是在新冠肺炎疫情期間，如何讓未成年人利用網絡健康地學習、生活成為新的課題。（記者 孫海悅）