視頻加載中... 地方媒體記者寫作重大典型常常碰到幾大難題：事跡大量堆砌，以什么線索來架構？感人場景很多，以什么標準來取舍？眾多媒體同場競技，如何出奇制勝？
□?文/ 鄭先聰
重大典型人物報道如何把握？如何讓人物鮮活真實可信，從而真正“塑造人”？從實際采寫的角度而言，需要從兩方面下足功夫。一是謀篇布局，搭好文章的“骨架”；二是真情實感，生長文章的“血肉”。只有“骨骼”清奇、“血肉”豐滿，人物形象才能躍然紙上，情感表達才能感人至深。
搭好“骨架”：如何架構文章
2011年6月，被網友稱為“最牛校長”的四川安縣桑棗中學校長葉志平，因突發腦溢血去世。教師節前夕，《四川日報》頭版頭條刊發追記葉志平的重大典型人物報道《穿越大山的夢想》。應該說，葉志平的桑棗中學“5·12”地震零傷亡幾乎被各類媒體報道，而日常工作又很難在報道中出新。因此，報道刻意弱化了地震中的相關事跡，而是深度挖掘葉志平在平常點滴中展現的對事業的追求、對學生的愛、對安全的重視，從而架構起整篇報道。
報道的作者說到了采訪中別人沒有注意到的一個細節：葉校長愛哭，曾經在不同場合、公開或不公開地哭過幾次。我們一梳理，恰好這幾次哭，可以代表校長在校舍安全、教學成績、學生關懷、家庭責任等方面的真實感受。以此來架構，一篇新角度的報道呼之欲出。
一篇重大典型人物報道的架構，好比一個人的骨骼。搭好了“骨架”，人物就基本“立”起來了。而搭“骨架”，就是整理線索、梳理思路的過程：事例如何歸類，順序如何安排，需要提煉什么形象；就是謀篇布局的過程：擬出報道的提綱，找出報道的重心，確定報道的角度。搭好“骨架”，再往里面裝內容就事半功倍。
2009年初，成都大邑縣交警譚東因為跳入冰冷的河水中救人而犧牲，被列為全國重大典型人物。我參加了《四川日報》專門成立的報道組，所寫的《金盾之光情暖西嶺千秋雪——追記大邑縣公安局民警譚東》獲當年四川省好新聞一等獎。報道的成功，首先要歸功于新角度的架構。
當時關于譚東事跡的材料已經收集得非常豐富，我們主要在報道的架構上尋找突破。靈感來源于現場發現的一條麻繩。這是譚東買來專門救人用的麻繩，并且救了好幾個人，這個物件在事跡材料中被忽略了。當我看到這條麻繩的時候，立即浮現出一個隨時準備救人的形象。于是我們從麻繩入手，再有針對性地尋找了幾個在譚東工作、生活、情感等方面有代表性的物件，包括譚東被風雪侵染得灰白的肩章、幫貧困農婦修建的新房、送給朋友的黨員手冊，來架構這篇報道——一條麻繩：見證生命延續的力量；一副肩章：見證忠誠責任的重量；一幢新房：見證愛民如海的容量；一本黨員手冊：見證人生砥礪的分量。這四個方面，分別寫出譚東救人的事跡、平常工作的責任、親民愛民的作風、高尚人生的追求，一個完整的人物形象基本呈現。
《援建干部崔學選和北川的3個“家”》也有一個成功的架構。援建干部崔學選為北川重建家園而累倒。那么，我們就以“家”為線索，分別寫崔學選為之付出心血的地方桂溪鄉、北川新縣城，以及他心系的6位孤兒家庭。每一部分直接以時間、地點、崔學選一句話作小標題，撐起全文。
讀文章先看標題，寫報道先想架構。重大典型人物報道因為材料豐富，事跡眾多，尤其需要有獨特的角度、新奇的架構，才能出奇制勝。
那么，如何理清頭緒，成功架構一篇重大典型人物報道？可以分為三個步驟：
第一步：事跡歸類。把眾多的事跡材料按一定的標準來歸類，比如以上報道中的以事件性質、時間地點、人物品格或性格等等。分類的同時就能確定報道要分幾個部分，每個部分分別寫什么。
第二步：尋找標志符號。塑造人物的整體形象需要有標志性符號。這個符號可以是具體的物件，可以是人的代表性話語，可以是標志性場景，還可以是虛擬的形象。總之，這些符號就像房屋的基柱，可以代表報道人物某一方面的精神品質，可以成為一部分報道的主題，從而撐起整篇報道。尋找標志符號至關重要，它代表了報道的視角，報道角度是否出新、人物形象是否獨特，很大程度上取決于標志性符號是否找到、選對。尋找標志性符號，需要細致采訪，深入感受，發現他人所忽略了的事物和角度，才能獨辟蹊徑。
第三步：擬出提綱。按照上面的分類、代表形象，搭好報道框架，整個構思完成，人物“骨架”立起來，剩下的就是“長肉”——裝入內容和提煉情感。
生長“血肉”：怎樣打動讀者
2011年9月，《四川日報》駐瀘州站記者孔芒在“走基層、轉作風、改文風”實踐中，來到旱情嚴重的瀘州合江縣白鹿鎮。他發現了一份寫得非常樸實的入黨申請書，遂深入采訪，跟隨申請人楊華橋走一趟送水路，發回《一份來自抗旱一線的入黨申請書》。《四川日報》不僅頭版頭條刊發，還破天荒把一個普通人的入黨申請書原文照登。報道受到各類媒體廣泛轉載。
今天的典型人物，不再是“高、大、全”和“十全十美”，而是要把人物放在時代背景下、社會準則中來看。所謂重大典型人物，并不一定是公眾人物或位居高位，普通人付出了常人不及的努力，或做出了超出一般的貢獻，或一剎那的高尚行為，都可以成為重大典型人物。比如抗旱送水的楊華橋、伸手接墜樓小孩的“最美媽媽”吳菊萍等。
那么，重大典型人物報道需要達到什么要求和高度？基本要求是“有血有肉”，真實可信；報道高度是“有情有義”，塑造形象，弘揚精神。
在重大典型人物報道中一個關鍵字就是“真”，真情實感，自然而然。要打動讀者，首先要打動自己。
除了真情實感，還需要塑造形象，弘揚精神。具體到采寫中，如何實現人物形象飽滿而真切，精神崇高而不遙遠？在此結合范文，介紹以下幾種方法：詳略法、虛實法、點睛法。
第一種，詳略法。主要是在材料的取舍和排列組合上，按一定的標準突出主要事跡。重大典型人物的事跡一般很豐富，不能平均著力。對于主要的事跡，一定要像講故事一樣有細節、有場景、有感情；同類的其他事跡，可以通過排比、虛化的手法一筆帶過。例如：
在寫譚東的報道中，詳細介紹了譚東生前所救的最后一人后，所救的另外兩人只用了一句感恩的話語和簡單的介紹，最后再以一句虛化事跡的總結：“數不清多少次，車毀人傷，斷壁殘垣，譚東總是以最快的速度趕到危難群眾的身邊，用那如山一樣的肩膀，托起生的希望。”從而在這一部分的報道中形成詳略層次。
在寫任長霞的報道中，詳細寫了任長霞所破的兩個大案后，“擒大要犯，抓小毛賊，破丟失耕牛案，鏟除‘砍刀幫’，雷鳴電閃、手腳生風地連破了一堆大案后，登封的社會治安立竿見影地好轉”，一句話帶過一堆事跡，也讓人看到一個雷厲風行的女公安局長的形象。
第二種，虛實法。這種手法除了用在事跡描寫上，更重要的是用在情感提煉中。感人的場景和話語，并不一定要寫實，眼淚汪汪、感激涕零的描寫太多，反而讓人難以接受。因此，這時候可以采取以虛代實的手法。例如：寫譚東犧牲時候的悲痛，“那一夜，雪山沉默，邛江嗚咽，在徹骨的寒中，滿山的梅花忽然開放，雪白。那一夜，戰友默哀，親人悲泣，在揪心的痛中，崎嶇的山路沒有盡頭，蜿蜒。”
第三種，點睛法。如今報道的重大典型人物，相當大部分關注的是普通人，在普通的崗位上，或者做出了不普通的貢獻，或者是無私的付出，或者是盡職盡責的堅守，或者是奮力一跳的壯舉。清華大學教授李希光說：“普通人的故事卻是廣大普通人民群眾生活的縮影，其社會意義可能比某個有新聞價值的人物更有價值，他們的故事是生活更深層次的現實，是更貼近真相的社會現實。”平凡的人平凡的事，必須要通過提煉，才能凸顯精神品質的高尚。這種提煉，不需要長篇大論，只需要恰到好處點睛一筆。例如：在寫譚東的報道中，每一部分小標題上配了一段詩，其下開篇兩句設問都是點睛之筆：
（配詩）“用生命托起生命的好警官走了/他去了哪里/巍巍雪山作答/他就在被救群眾劫后余生的血脈里”
一條麻繩：見證生命延續的力量
（開篇）一條麻繩的力量有多大？它可以將一個個生命從死亡的邊緣拉回。一個生命的力量有多大？他的離去牽動了所有人的心。
在寫王順友的報道中，每一部分開頭一段山歌，實際上也是點睛。而在文中，也穿插了一些點睛之筆，如：“傳郵萬里，國脈所系，政權象征，主權象征。”凸顯了王順友普通工作的重大意義。（作者單位：四川日報社）
來源： 《中國記者》雜志 |