時政編輯要善用三個“本”

時政編輯的業務水平是順利開展工作的基本保證，更是時政報刊發展壯大的核心競爭力。有些年輕編輯一開選題會就無話可說，一編稿件就遇到盲區，一到校對就頻頻“踩雷”，讓人煩惱著急卻又無所適從。面對錯綜復雜的國內外大勢和瞬息萬變的經濟社會生活，時政編輯要提升綜合素質、改善工作效能，既不能急于求成而“胡子眉毛一把抓”，也不能不成體系而“熊瞎子掰苞米”，應保持“進一寸有一寸的歡喜”之心態，將運用好三個“本”作為實現業務精進的一套章法。

選題本。時政報刊的中心環節是選題策劃，把握住這個環節，就把握住了時政報刊的影響力、生命力。想要打造一份精良的時政報刊，就必須在選題策劃上下功夫。編輯對選題策劃的駕馭能力，體現的是一種成熟的職業素養。選題的迸發常常就在一瞬，但孕育選題卻是一個長久的過程，反映的是長年累月的積累和思考。編輯對選題無知無感無從下手，往往是因為缺乏“選題思維”和“選題習慣”。編輯要樹立“選題思維”、養成“選題習慣”，可以從建立和善用選題本做起。選題本是記錄選題靈感的專門文檔，可以按照業務需求和個人習慣進行整理。一是按照中央精神、權威媒體輯要、各領域時新知識等分類進行整理歸檔，并根據理論和實踐的發展對選題進行更新。二是整理歸納不同類型選題一般需要解答的問題，學會按照邏輯分解問題是做好選題的密碼。三是囊括由選題發散出的其他內容，比如好線索、好標題、好例文、好框架等等，并經常研究、總結規律。將選題本堅持下去，編輯就可以從“無米下鍋”的窘境中走出來。

難題本。編輯素養是出版業發展的前提和基石，決定著報刊在讀者心目中的地位和價值。每位時政編輯都面臨更新知識結構、拓展知識面的現實需求，不但要精通時事政治的前因后果，也要涉獵經濟學、社會學、邏輯學、心理學等方面的學問，既做“雜家”也做“專家”，這樣才能開拓出有高度、有深度的選題，才能做出有角度、有溫度的挖掘。在實踐中，有的編輯悶頭讀書卻不屑于歸納總結，有的編輯遇到知識盲區時，在網上擷取片段，但仍形不成知識體系，日后難免再遇到類似的難點。難題本是解決難題的文本記錄，“難”就是知識盲區和業務難題。難題本可以囊括幾類內容，一是重大“時代之問”和系統性問題，比如，“中國式現代化與西方現代化的異同是什么？”“碳達峰碳中和怎樣實現？”二是對業務工作形成掣肘的認知盲點。比如，沒有系統學習世界史的編輯如果負責國際欄目，就應該按照區域或年代對相關知識進行補課，并形成知識譜系和思維導圖，以便在工作中方便查詢不斷“復盤”。三是與工作暫時無關的“靈光一現”之問，亦可記錄下來，作為空閑時“充電”的方向。將難題本堅持下去，編輯就可以從“不明就里”的窘境中走出來。

錯題本。多出精品，是出版業的命脈所系。這既是報刊社對編輯人員寄予的厚望，也是編輯人員的重要職責和工作業績展現。一份報刊是否能成為精品的影響因素有很多，但底線是不能出錯的。這就要求編輯不但要在守正創新中擴容“白名單”，更要將一份“黑名單”謹記心間。錯題本是編輯人員糾錯意識、底線思維的集中體現，時政編輯的錯題本可以分為兩個部分。一是在工作中遇過的“地雷”。時政編輯的工作涉及政治、經濟、文化、生活等方方面面，細密繁雜，編稿的過程就是“掃雷”的過程。比如，筆者曾經編輯一篇講節水的文章，作者運用了媒體上的一個數字，說的是“如果把每年獲取的淡水資源平鋪在我們的國土上，其深度僅相當于一根普通的筷子”。警醒的編輯首先就該發問：筷子是橫放還是豎放？更應警覺的是，這里采用的“國土”面積完整嗎？如果囊括不夠完整、計算不夠精確，必然犯下大錯。編輯應立即把這類錯誤記錄到錯題本，并舉一反三同類歸一，絕不讓它們有見諸版面的機會。二是常犯的知識性語法類錯誤。有的編輯喜歡收集他人總結歸納的常見錯別字，站在他人的肩膀上當然方便快捷，但這種現成的歸納往往缺乏針對性和特殊性。比如，有編輯將“不以為然”和“不以為意”進行混用，將“風雨如磐”誤用為“風雨如磬”等，這類錯誤不具備普遍性，對此，編輯應及時歸入錯題本，反復翻閱。將錯題本堅持下去，編輯就可以從“反復踩雷”的窘境中走出來。

用好三個“本”的過程，是編輯在學習之路上持續追尋的過程。商務印書館原編審趙克勤認為，“編輯不要滿足于當一個編輯匠，要當一個編輯家。優秀的編輯都應該是學問家、編輯家”。要想成為優秀的時政編輯甚至編輯家，不斷學習、廣泛學習、善于學習是必備素養和必經之路。三個“本”是方法、是途徑、是載體，都應落實為日積月累持之以恒，這樣才能最終實現編輯功力由量到質的轉變。

（作者馮雪 單位：《時事報告》雜志社）